当前位置:主页 > 选调生 > 行测资料 >

2024年安徽选调生考试真题预测:定义判断(3.13)

发布时间:2023-03-10 18:29 | 安徽政道公务员 | 咨询QQ


微信群

  1.经验假说是根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理对事物现象及其规律所作出的推测性解释;而理论假说则是通过直觉、想象、抽象等思维过程对事物现象及其规律所作出的推测性解释。

  根据上述定义,下列属于理论假说的是:

  A伽利略通过多次斜面实验,提出了惯性概念

  B哥德巴赫通过对数字规律的考察,提出了哥德巴赫猜想

  C贝塞尔发现天狼星的运动具有周期性偏差,提出了天狼星有伴星的猜测

  D哥白尼在不同的时间和地点观察行星,发现每颗行星运行情况都不相同,提出了日心说

  2.价值链的数字重生指价值链的某个必要环节以数字化方式呈现,以数据实时在线为基础推动价值链的实现。价值链的数字新生是以新定义的用户价值为中心、数据实时在线为基础,融合新价值链要素,创造全新价值链结构。

  根据上述定义,下列哪项属于价值链的数字重生?

  A为给用户带来全新的旅行前、旅行中和旅行后的服务体验,立体化整合旅游目的地的资源要素

  B依靠在线实时数据,使美食供应商更便利精准地了解用户的美食习惯,开拓新颖的服务渠道

  C电商平台通过发布商品信息和销售实时动态,使消费者在选购时可以查询货物即时情况

  D核电设备的数字三维模型可以为设计、制造、运行以及维护等多个环节带来价值增长点

  3.小中取大法是指在决策时,首先计算各方案在不同自然状态下的收益,并找出各方案在最差自然状态下的收益,然后进行比较,选择在最差自然状态下收益最大或损失最小的方案作为最终方案的一种决策方法。大中取大法是指在决策时,首先计算各方案在不同自然状态下的收益,并找出各方案在最好自然状态下的收益,然后进行比较,选择在最好自然状态下收益最大的方案作为最终方案的一种决策方法。

  


  根据上述定义,分别使用小中取大法和大中取大法对上述方案进行决策,所选择的方案依次是:

  A方案二和方案二

  B方案二和方案一

  C方案三和方案一

  D方案三和方案二

  4.替代性创伤是指在听到或看到一些灾难性事件的信息后,损害程度超过其中部分人群的心理和情绪的耐受极限,产生与经历者等同的情绪、躯体反应的现象。

  根据上述定义,下列现象属于替代性创伤的是:

  A乘客甲经历紧急故障迫降事件后从此再也不敢乘坐任何飞机

  B抗疫志愿者乙目睹新冠肺炎感染者遭受病痛折磨而严重失眠

  C丙听朋友描述澳洲大火的细节之后反复梦见自己被大火吞噬

  D医生丁面对因医学技术上的局限而不能治愈的患者深感自责

  5.并提是古代汉语中常见的一种修辞方法,为了使句子紧凑,文辞简练,把本来应该用两个短语或者句子表达的内容,合并为一个短语或句子。合并时把相同的成份放在一起,使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系。

  根据上述定义,下列没有使用并提修辞手法的是:

  A《论衡·明雩》:“尧、汤水旱。”

  B《长恨歌》:“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。”

  C《孟子·离娄上》:“继之以规矩准绳,以为方圆平直。”

  D《颜氏家训·风操篇》:“父之遗书,母之杯圈,感其手口之泽,不忍读用。”

  政道教育参考答案:

  1.第一步:找出定义关键词。

  经验假说:“根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理”;

  理论假说:“通过直觉、想象、抽象等思维过程”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:伽利略根据多次斜面实验的结果及已有的与重力相关的科学原理,提出了惯性概念,符合“根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理”,符合经验假说,不符合理论假说,排除;

  B项:哥德巴赫考察数字规律提出猜想,是一种抽象的思维过程,符合“通过直觉、想象、抽象等思维过程”,符合理论假说,当选;

  C项:贝塞尔根据观察到的天狼星的运动及已有的与伴星相关的科学原理,提出了天狼星有伴星的猜测,符合“根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理”,符合经验假说,不符合理论假说,排除;

  D项:哥白尼根据在不同的时间和地点观察到的行星运行情况,结合已有的天体相关科学原理提出日心说,符合“根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理”,符合经验假说,不符合理论假说,排除。

  故正确答案为B。

  2.第一步:找出定义关键词。

  价值链的数字重生:“某个必要环节以数字化方式呈现”、“数据实时在线为基础”、“推动价值链的实现”;

  价值链的数字新生:“用户价值为中心”、“数据实时在线为基础”、“融合新价值链要素”、“创造全新价值链结构”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:整合资源给用户带来全新的旅行前、旅行中和旅行后的服务体验,不符合“某个必要环节以数字化方式呈现”,且没有提到“数据的实时在线”,不符合价值链的数字重生的定义,排除;

  B项:依靠在线实时数据,符合“数据实时在线为基础”,开拓新颖的服务渠道,是对价值链的创新,不符合“推动价值链的实现”,不符合价值链的数字重生的定义,排除;

  C项:电商平台发布商品信息和销售实时动态,符合“数据实时在线为基础”,消费者在选购时可以查询货物即时情况,符合“某个必要环节以数字化方式呈现”,符合价值链的数字重生的定义,当选;

  D项:核电设备的数字三维模型可以为多个环节带来价值增长点,不符合“数据实时在线为基础”,不符合价值链的数字重生的定义,排除。

  故正确答案为C。

  3.第一步:找出定义关键词。

  小中取大法:“找出各方案在最差自然状态下的收益”、“选择在最差自然状态下收益最大或损失最小的方案”;

  大中取大法:“找出各方案在最好自然状态下的收益”、“选择在最好自然状态下收益最大的方案作为最终方案”。

  第二步:逐一分析选项。

  依据设问使用“小中取大法”,需要符合“找出各方案在最差自然状态下的收益”、“选择在最差自然状态下收益最大或损失最小的方案”,表格中销路差此列对应的数据就是最差自然状态下的收益,方案三是销路差中收益最大的方案,因此根据“小中取大法”应选择方案三;

  依据设问使用“大中取大法”,需要符合“找出各方案在最好自然状态下的收益”、“选择在最好自然状态下收益最大的方案作为最终方案”,表格中销路好此列对应的数据就是最好自然状态下的收益,方案二是销路好中收益最大的方案,因此根据“大中取大法”应选择方案二,只有D项符合。

  故正确答案为D。

  4.第一步:找出定义关键词。

  “在听到或看到一些灾难性事件的信息后”、“产生与经历者等同的情绪、躯体反应”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:乘客甲经历了灾难性事件,是经历者,不符合“在听到或看到一些灾难性事件的信息后”,也不符合“产生与经历者等同的情绪、躯体反应”,不符合定义,排除;

  B项:抗疫志愿者乙目睹新冠肺炎感染者遭受病痛折磨,符合“在听到或看到一些灾难性事件的信息后”,严重失眠,符合“产生与经历者等同的情绪、躯体反应”,符合定义,当选;

  C项:丙听朋友描述澳洲大火的细节,符合“在听到或看到一些灾难性事件的信息后”,但反复梦见自己被大火吞噬,做梦不属于情绪、躯体反应,不符合“产生与经历者等同的情绪、躯体反应”,不符合定义,排除;

  D项:医生丁面对因医学技术上的局限而不能治愈的患者深感自责,不符合“在听到或看到一些灾难性事件的信息后”,也不符合“产生与经历者等同的情绪、躯体反应”,不符合定义,排除。

  故正确答案为B。

  5.第一步:找出定义关键词。

  “把两个短语或者句子表达的内容合并为一个短语或句子”、“把相同的成份放在一起”、“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:“尧、汤水旱”。意思是尧君在位时遭遇洪水,汤君在位时遭遇大旱。句中尧水和汤旱是两方面的内容,符合“把两个短语或者句子表达的内容合并为一个短语或句子”,符合定义,排除;

  B项:“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。”意思是行宫里看见月亮仿佛是伤心的颜色,夜雨中听到铃响如闻断肠声,每个句子表达的是各自的内容,不符合“把两个短语或者句子表达的内容合并为一个短语或句子”、“把相同的成份放在一起”、“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”,不符合定义,当选;

  C项:“继之以规矩准绳,以为方圆平直。”意思是用圆规、曲尺来制作方的、圆的,用水准、绳墨来制作平的、直的东西。句中规矩、准绳属于相同成份,方圆、平直属于相同成份,且两句为顺承关系,符合“把相同的成份放在一起”、“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”,符合定义,排除;

  D项:“父之遗书,母之杯圈,感其手口之泽,不忍读用。”意思是父亲留下的书籍,母亲用过的杯圈,觉得上面有汗水和唾水,就不忍再阅读使用。句中的手口之泽为遗书上的汗水和杯圈上的唾水,是两方面的内容,符合“把两个短语或者句子表达的内容合并为一个短语或句子”,符合定义,排除。

  本题为选非题,故正确答案为B。


推荐课程

2024下半年安徽事业单位联考面试培训辅导课程

2024年安徽公务员/选调生面试培训辅导班

最新招考

辅导资料

政道教育 | 人事考试资料网 | 政道名师 | 安徽公务员 | 国家公务员 | 事业单位 | 选调生 | 大学生村官 | 三支一扶 | 教师 | 遴选

政道教育 版权所有 安徽事业单位考试 安徽公务员考试 Copyright © 2018-2023 ahrsksw.net 皖ICP备18012567号-2
合肥总部:合肥市蜀山区长江西路130号安农大科技长廊1层和5层 咨询电话: 0551-62872719 / 15256017532 / 15256017532 / 0551-62872711
合肥经开区教学中心:合肥市紫云路与金寨南路交汇处亚坤大厦1308 咨询电话:18715102095
蚌埠分校:蚌埠市龙子湖区海亮广场9-106三楼(蚌埠南站正西对面) 咨询电话:15556057631
安徽财经大学咨询点:东校校内北苑7号宿舍1楼中国移动营业厅
安徽科技学院咨询点:龙字湖校区 校内中国电信营业厅
铜陵分校:铜陵市铜官区镜湖路396号一楼 咨询电话:17356576309

联系电话

  • 任老师:

    15256017532

  • 固定电话:

    0551-62872711