1.塑料:容器
A石灰:水泥
B陶瓷:餐具
C桥墩:桥梁
D木材:木头
2.成绩:合格:升学
A合作:共赢:挑战
B疾病:痊愈:出院
C跑步:奖状:鼓励
D体检:达标:锻炼
3.学习:进步
A改革:发展
B开花:收获
C心平:气和
D跑步:健身
4.志同道合:沆瀣一气
A居安思危:杞人忧天
B鼠目寸光:高瞻远瞩
C举棋不定:优柔寡断
D口若悬河:信口开河
5.姹紫:嫣红
A嘉言:懿行
B风刀:霜剑
C小家:碧玉
D疾首:蹙额
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
塑料是制作容器的原材料,二者为原材料与成品的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:石灰和水泥都是无机凝胶材料,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:陶瓷是制作餐具的原材料,二者为原材料与成品的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:桥墩是桥梁的组成部分,二者为组成关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:木头是木材和木料的统称,二者为种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
先“成绩合格”,再“升学”,三者为时间先后顺序的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:在“合作共赢”的过程中随时可能会遇到“挑战”,三者之间没有明显的时间先后顺序,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:先“疾病痊愈”,再“出院”,三者为时间先后顺序的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:“跑步”和“奖状”之间没有必然联系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“体检达标”与“锻炼”之间没有明显的时间先后顺序,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
因为学习,所以能取得进步,二者为因果关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:因为改革,所以能有发展,二者为因果关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:先开花,后收获,二者是时间先后顺序对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:心平指的是心情平静,气和指的是不急躁,不生气,二者都可以用来形容思想或精神平静,但二者之间不存在因果关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:跑步是一种健身的方式,二者为方式对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
4.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“志同道合”与“沆瀣一气”都是在描述“人与人之间在某方面相投”,且前者为褒义,后者为贬义。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“居安思危”与“杞人忧天”都是在描述“担忧”,且前者为褒义,后者为贬义,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:“鼠目寸光”比喻目光短浅,没有远见,“高瞻远瞩”比喻眼光远大,二者为反义关系,且前者为贬义,后者为褒义,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“举棋不定”与“优柔寡断”都是在描述“犹豫”,但二者均为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“口若悬河”与“信口开河”都是在描述“说话”,但前者为中性,后者为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
5.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
姹紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看,“姹紫”指美丽的颜色,“嫣红”指美好的颜色,二者为并列关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:嘉言懿行指有教育意义的好言语和好行为,“嘉言”指有益的言论,“懿行”指高尚的行为,二者为并列关系,保留;
B项:风刀霜剑指寒风像刀子,霜像剑一样刺人的肌肤,形容气候寒冷,“风刀”指风如刀,“霜剑”指霜似剑,二者为并列关系,保留;
C项:小家碧玉指小户人家的年轻美貌的女子,“小家”指小户人家,“碧玉”指年轻美貌的女子,二者不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:疾首蹙额形容厌恶、痛恨的样子,“疾首”指头痛,“蹙额”指皱眉,二者为并列关系,保留。
对比A、B、D三项,题干中,“姹”修饰“紫”,“嫣”修饰 “红”,“姹紫”和“嫣红”均为偏正结构;A项的“嘉言”和“懿行”均为偏正结构,B项的“风刀”和“霜剑”不是偏正结构,D项的“蹙额”是动宾结构,所以A项与题干的逻辑关系更加一致。
故正确答案为A。
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