1.尘:伐
A.信:嵩
B.眉:鸟
C.明:清
D.让:休
2.解放:束缚
A.犯罪:惩罚
B.蜕变:堕落
C.伶俐:笨拙
D.黎明:拂晓
3.交警:违章车辆
A.士兵:冲锋枪
B.学生:老师
C.医生:患者
D.球员:俱乐部
4.曹禺:日出
A.戴望舒:雨巷
B.巴金:寒夜
C.郭沫若:屈原
D.朱自清:匆匆
5.( ) 对于 毁誉 相当于 赞赏 对于 ( )
A.得失 奖励
B.功过 歌颂
C.褒贬 称道
D.成败 诋毁
政道教育答案与解析
1.答案: A
解析:
第一步:判断题干两字的构成方式
题干中“尘”与“伐”都是单音节语素,不存在短语结构问题,意义之间也不存在联系。因此,只能从词的本身结构或者造字方法出发解题。
第二步:逐一判断选项
题中“尘”是上下结构,“伐”是左右结构,结构不一样,C、D选项所有字的结构都是左右结构,完全一致,排除;A、B结构均不一致,因此都符合题干的意思。但因题中“尘”与“伐”都是会意字。“尘”拆开为小土,正符合尘的含义;“伐”拆开为人(执)戈,即是伐的意思:征战。A中“信”拆开是人言,其本义是消息、函件,本身就是人言或记录人言;“嵩”拆开是山高,本意就是高(山)。故正确答案为A。
2.答案: C
解析:
第一步:判断题干两词间的逻辑关系
题干两词是反义词,解放和束缚是一对反义词,与之关系相同的是C项,伶俐和笨拙也是反义词。
第二步:逐一判断其他选项
A项是因果关系,犯罪会受惩罚;B选项没有绝对的反义关系,蜕变是一个中性词,有可能往好的方向改变,也有可能往坏的方向改变,而堕落是明显往坏的方向变化的意思,因此排除;D项黎明和拂晓也是近义词。
故正确答案为C。
3.答案: C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
题干两词是对应关系,且是特定人物与其面对的对象的对应关系,交警的职责是纠正违章车辆。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系的即为C,医生的职责是治疗患者;A项是特定人物与其使用工具的对应关系,士兵使用的是冲锋枪;B项老师的职责是教育学生,与题干词语顺序颠倒;D项是特定人物与活动地点的对应关系,球员在俱乐部里练球。故正确答案为C。
4.答案: C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
曹禺是《日出》的作者,《日出》是一部话剧。题干两词构成作者与其话剧作品的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
B项,巴金是《寒夜》的作者,《寒夜》是一部长篇小说,不符合题干逻辑;
A项,戴望舒是《雨巷》的作者,《雨巷》是一首现代诗;C项,郭沫若是《屈原》的作者,《屈原》是一部话剧;D项,朱自清是《匆匆》的作者,《匆匆》是一篇散文。A、C、D三项均不符合题干逻辑。
故正确答案选C。
5.答案: C
解析:
褒贬和毁誉、赞赏和称道分别为近义词。因此,本题答案为C选项。
A、B、D三项均不能构成近义关系。
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