1.姹紫:嫣红
A嘉言:懿行
B风刀:霜剑
C小家:碧玉
D疾首:蹙额
2.章:节
A年:月
B桌:椅
C中考:高考
D班主任:班长
3.脱脂棉:原棉
A白酒:烧酒
B黑陶:黏土
C摄像头:镜头
D视力:视力表
4.小不忍:则乱大谋
A不鸣则已:一鸣惊人
B知己知彼:百战百胜
C锲而舍之:朽木不折
D未雨绸缪:临渴掘井
5.花匠:修剪:花草
A渔民:捕捞:渔船
B医生:住院:病人
C农民:播种:土地
D学生:阅读:课本
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
姹紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看,“姹紫”指美丽的颜色,“嫣红”指美好的颜色,二者为并列关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:嘉言懿行指有教育意义的好言语和好行为,“嘉言”指有益的言论,“懿行”指高尚的行为,二者为并列关系,保留;
B项:风刀霜剑指寒风像刀子,霜像剑一样刺人的肌肤,形容气候寒冷,“风刀”指风如刀,“霜剑”指霜似剑,二者为并列关系,保留;
C项:小家碧玉指小户人家的年轻美貌的女子,“小家”指小户人家,“碧玉”指年轻美貌的女子,二者不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:疾首蹙额形容厌恶、痛恨的样子,“疾首”指头痛,“蹙额”指皱眉,二者为并列关系,保留。
对比A、B、D三项,题干中,“姹”修饰“紫”,“嫣”修饰 “红”,“姹紫”和“嫣红”均为偏正结构;A项的“嘉言”和“懿行”均为偏正结构,B项的“风刀”和“霜剑”不是偏正结构,D项的“蹙额”是动宾结构,所以A项与题干的逻辑关系更加一致。
故正确答案为A。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
一章由多节组成,二者是包容关系中的组成关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:一年由12个月组成,二者是组成关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:桌、椅常搭配在一起使用,二者是配套使用的关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:中考和高考是不同的考试,二者是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:班长在班主任的指导下管理班级,二者是对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
原棉是制造脱脂棉的原材料,二者为原材料对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:烧酒也称白酒,二者为全同关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:黏土是制造黑陶的原材料,二者为原材料对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:镜头是摄像头的组成部分,二者为组成关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:视力表用于测量视力,二者不是原材料对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
4.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“小不忍则乱大谋”指小细节上不能忍耐,就容易坏了全盘大计,其中“小不忍”是“乱大谋”的原因,二者为因果对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“不鸣则已,一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:“知己知彼,百战百胜”指了解对方也了解自己,才能战无不胜,连打胜仗,其中“知己知彼”是“百战百胜”的原因,二者为因果对应关系,与题干逻辑关系一致,保留;
C项:“锲而舍之,朽木不折”指如果不坚持做一件事,就算是腐朽的木头也无法折断,其中“锲而舍之”是“朽木不折”的原因,二者为因果对应关系,与题干逻辑关系一致,保留;
D项:“未雨绸缪”指趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备,“临渴掘井”指感到渴了才掘井,比喻平时没有准备,事到临头才想办法,二者为反义关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
对比B、C两项,B项中“百战百胜”是好的结果,题干中“乱大谋”和C项中“朽木不折”均是不好的结果,因此C项与题干逻辑关系更为一致,当选。
故正确答案为C。
5.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
题干可以造句为:花匠修剪花草,三个词构成主谓宾结构。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:渔民在渔船上捕捞,三个词不是主谓宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:病人住院,后两个词构成主谓宾结构,医生治疗病人,第一个词和第三个词构成主宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:农民在土地上播种,三个词不是主谓宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:学生阅读课本,三个词构成主谓宾结构,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
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