1.洽谈:合作
A考试:成绩
B打磨:切割
C施肥:灌溉
D投资:收益
2.琴棋书画:古琴:围棋
A梅兰竹菊:梅花:兰花
B花鸟虫鱼:菊花:画眉
C笔墨纸砚:毛笔:砚台
D江河湖海:长江:黄河
3.创作:印刷:发行
A撒网:钓鱼:捕捞
B生产:研发:采购
C播种:开花:结果
D拆除:安装:维修
4.超速:追尾:处罚
A高温:自燃:追责
B购票:乘车:出行
C谨慎:寡言:冷落
D勤政:声望:爱戴
5.( ) 之于 帐篷 相当于 进餐 之于 ( )
A敖包;餐厅
B野营;碗筷
C宿营;用餐
D探险;烤鸭
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
通过洽谈来达到合作的目的,二者为方式目的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:成绩是考试结果的体现,二者不是方式目的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:打磨和切割是两种不同的制造工艺,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:施肥和灌溉是两种不同的农业技术措施,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:通过投资来获得收益,投资是方式,收益是目的,二者为方式目的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
琴棋书画原指古琴、围棋、书法、国画,后泛指弹琴、弈棋、写字、绘画,用来表示个人的文化素养。琴棋书画四字为并列关系,琴即为古琴,棋即为围棋,后两词分别与第一个词的前两个字为全同关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:梅兰竹菊四字为并列关系,梅即为梅花,兰即为兰花,后两词分别与第一个词的前两个字为全同关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:花鸟虫鱼四字为并列关系,菊花是花的一种,画眉是鸟的一种,后两词分别与第一个词的前两个字为种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:笔墨纸砚四字为并列关系,笔即为毛笔,砚即为砚台,但砚为第一个词中的第四个字,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:江河湖海四字为并列关系,长江是江的一种,黄河是河的一种,后两词分别与第一个词的前两个字为种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
先创作,再印刷,最后发行,三者是时间先后顺序的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:先撒网,再捕捞,二者和钓鱼没有明显的时间先后顺序,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:先研发,再生产,最后采购,研发应在生产之前发生,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:先播种,再开花,最后结果,三者是时间先后顺序的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:先安装,再拆除,安装应在拆除之前发生,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
4.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
超速可能会导致追尾,追尾可能会导致被处罚,二者均为因果关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:高温可能会导致自燃,自燃可能会导致被追责(注:在高温下,汽车自燃了,如果被检查出汽车本身就有质量问题,是可以追究厂家的责任),二者均为因果关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:先购票,再乘车,二者是动作先后顺序,而非因果关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:谨慎是指对外界事物或自己的言行密切注意;寡言是指很少说话,不爱说话,二者之间没有直接的因果联系,且如果谨慎最终导致的结果是被冷落,这也并不符合大众主流思维,因为谨慎是美德,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:因为勤政,所以可能“有”声望,而非声望,与题干逻辑关系不一致,排除。
注:本题为争议题,很多同学纠结C项和D项,认为题干的主体是人,其实不然,超速的定义是车辆的行驶速度超过法律法规规定的速度,所以超速的主体到底是车辆,还是驾驶车辆的人,从不同角度来理解,都是有道理的;
另外,从二级辨析—积极/消极的角度来看,题干和A项都是消极事件,且都是可以跟“车辆”相关的;C项因果关系并不明显; D项是积极事件,比较而言,也是A项更好;
综上所述,本题不严谨,各说各有理,备考时间有限,小粉笔不建议广大考生过多纠结争议题,主要学习本题的解题思维即可。
故正确答案为A。
5.逐一代入选项。
A项:敖包是指蒙古族人民做路标和界标的堆子,用土、石、草等堆成,与帐篷无明显对应关系;在餐厅进餐,两者是地点对应关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:野营需要用到帐篷,两者是工具对应关系;进餐需要用到碗筷,两者也是工具对应关系,前后逻辑关系一致,当选;
C项:宿营是指军队行军或战斗后的临时住宿,宿营可能需要用到帐篷,两者是工具对应关系;进餐和用餐都表示“用餐”的意思,两者是全同关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:探险可能需要用到帐篷,两者是工具对应关系;进餐可以吃烤鸭,两者是对象对应关系,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
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