1.珍珠:珍珠婚
A蘑菇:蘑菇云
B母亲:母亲河
C面包:面包树
D槐花:槐花蜜
2.教案 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 分类
A课件;信息
B教学;归类
C提纲;商品
D授课;标准
3.边防检查:走私
A科普宣传:迷信
B农药喷洒:除害
C个税申报:偷税
D手术治疗:患病
4.白驹过隙:秒表
A恩重如山:天平
B一线希望:皮尺
C一言九鼎:弹簧秤
D风驰电掣:测速仪
5.小麦:馒头
A麋鹿:麝香
B叶绿体:细胞
C乌贼:墨汁
D棉花:布鞋
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
珍珠婚是指像珍珠一样珍贵的婚姻关系,后者是根据前者的内在特性进行类比而命名的,二者是对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:蘑菇云是指由于爆炸而产生的强大的爆炸云,是因为其形状类似于蘑菇而命名的,后者是根据前者的外在特性进行类比而命名的,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:母亲河是指像母亲一样哺育人民的河流,后者是根据前者的内在特性进行类比而命名的,二者是对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:面包树是一种木本植物,果实淀粉含量非常丰富,是因为其果实风味类似面包而命名的,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:槐花蜜是蜜蜂采集洋槐花蜜酿造而成的蜂蜜,是根据其原材料而命名的,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
2.将选项逐一代入,判断各选项前后部分的逻辑关系。
A项:“教案”与“课件”是并列关系,“教案”是包含教学内容、教学步骤、板书设计等内容的集合,“课件”是包含授课过程中使用的文字、声音、图像等素材的集合;“信息”是名词,“分类”是动词,构成的是动宾短语,故前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“教案”是进行“教学”的依据,二者为对应关系;“归类”与“分类”是近义关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“教案”中包含了教学内容的“提纲”,是包容关系;“商品”是名词,“分类”是动词,构成“分类商品”的动宾短语,与前一组逻辑关系不一致,排除;
D项:“教案”是进行“授课”的依据,二者为对应关系;“标准”是进行“分类”的依据,二者为对应关系,前后逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
边防检查是为了防止走私,二者是对应关系,且“走私”是动词。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:科普宣传是为了防止迷信,二者是对应关系,且“迷信”是动词,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:农药喷洒是为了除害,而不是为了防止除害,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:个税申报是为了防止偷税,二者是对应关系,但“偷税”是动宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:手术治疗是为了治病,而不是为了防止患病,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
4.第一步:分析题干词语间的逻辑关系。
“白驹过隙”形容时间过得很快,而秒表可以测量时间,逻辑关系即后者可以测量前者用来形容的主体。
第二步:逐一分析分析选项词语间的逻辑关系。
A项:“恩重如山”形容恩德重大,而“天平”不能称量恩德,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:“一线希望”形容还有一点微弱的希望,“皮尺”不能测量希望,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“一言九鼎”形容言语极有分量,能起决定性作用,“弹簧秤”不能测量言语的分量,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“风驰电掣”形容速度非常快,像风吹电闪一样,“测速仪”可以测量速度,二者逻辑关系与题干一致,当选;
故正确答案为D。
5.第一步,判断题干词语间逻辑关系。
由题意可知,“小麦”是“馒头”的原料。
第二步,判断选项词语间逻辑关系。
A项错误,麝香的原料来自麝鹿,不是麋鹿,排除;B项错误,叶绿体是细胞的组成部分,不是原料,排除;C项错误,乌贼不是墨汁的原料,排除;D项正确,棉花是布鞋的原料,当选。
故正确答案为D。
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