2022年安徽三支一扶考试模拟：逻辑填空（4.22）

　　1.中世纪时，人们的消息来源于口口相传，任何目击重要事件发生的人所提供的一手消息都被 ;书面的解释记录并不足以服人，因为无法对写下这些内容的人反复询问。这就解释了，为什么尽管15世纪时活字印刷在古登堡被发明，但报纸行业的发展还是如此 。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A奉为圭臬 艰难

　　B照单全收 落后

　　C视若珍宝 缓慢

　　D大肆渲染 迟滞

　　2.当下，传播媒介的 为文化传播不断创造着新符号。其中，短视频平台跨越专业内容生产门槛， 海量用户，进行日常生活的自我呈现，体现了传播的视觉转向和影像化特点。而虚拟现实、增强现实、混合现实则在视觉、听觉、触觉等多模态符号中 了人类感官，建构受众的认知和体验。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A创新 吸引 挑战

　　B更迭 聚集 延伸

　　C涌现 引导 丰富

　　D升级 融合 重塑

　　3.一种新的意识、新的心智特征、新的生活形态一开始都是以一种不可辨认的方式 ，渐渐地显露出来，越来越清楚，直到成为我们存在的一部分，进而影响甚至 我们的生活。今天，我们已经不知不觉地进入了一种现实世界与网络世界 在一起的“后人类时代”，离开手机和电脑的生活已经变得非常艰难。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A酝酿 改变 融合

　　B产生 扰乱 重叠

　　C出现 掌控 穿插

　　D萌生 支配 交织

　　4.传统曲艺中一两个演员借助简单的手持道具，靠说唱完成一场表演，没有过硬的功夫不行，不会与观众 更不行。修养高深的曲艺表演者会使用各种手段拉近与观众的情感距离， 引领观众参与艺术创造。在基本没有舞台布景和“灯服道效”相配合的 表演环境中，曲艺演员要靠自身的表演征服观众，其难度远远大于其他舞台表演艺术。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A交流 主动 简约

　　B对话 巧妙 临时

　　C沟通 间接 单一

　　D互动 快速 虚拟

　　5.研究基层政府治理体系，有利于从操作层面反观整个政府治理体系，用“ ”的方式自下而上逐级剖析政府治理体系建设的逻辑，并通过“以小见大”的方法 政府治理体系的全貌。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A抽丝剥茧 呈现

　　B管中窥豹 探求

　　C按图索骥 推知

　　D顺藤摸瓜 还原

　　政道教育参考答案：

　　1.第一空，横线处所填成语与“消息”搭配，分析文意可知，文段指出中世纪时的消息来源于口口相传，即通过口头进行传播，故横线上所填成语应表达这些重要事件的一手消息十分珍贵的含义，C项“视若珍宝”即当成宝贝一样珍惜，符合文意;B项“照单全收”即全部接受，不能体现出“珍贵”的含义，与文意不符，排除;A项“奉为圭臬”指把某些言论当成自己的准则，文段并没有将这些一手消息作为自己行为准则的含义，与文意不符，排除;D项“大肆渲染”比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传，带有消极意味，文段并没有体现出“宣传”的语义，且与文段的感情色彩不符，排除。

　　第二空，代入验证，由“书面的解释记录并不足以服人”以及“15世纪时活字印刷被发明”可知，横线处所填词语用以强调虽然活字印刷发明得比较早，但是发展得并不好，对应C项“缓慢”。

　　故正确答案为C。

　　2.本题可从第二空入手，搭配“海量用户”，A项“吸引”指把事物或别人的注意力引到自己方面来，B项“聚集”指集合，C项“引导”指带领、指引，均可体现短视频平台可以让用户分享日常生活之意，且与“海量用户”搭配恰当，保留。D项“融合”指融化汇合，合成一体，与“海量用户”搭配不当，排除。

　　第三空，搭配“人类感官”，根据文意以及后文“建构受众的认知和体验”可知，横线处要体现“虚拟现实”等对“人类感官”的作用，B项“延伸”指扩大宽度、大小、范围，填入此处体现出人类感觉器官通过“虚拟现实”等得到了增强，且与“人类感官”搭配恰当，保留。A项“挑战”指故意激怒敌人，使敌人出来打仗，或指鼓动对方跟自己竞赛，与文意无关，排除;C项“丰富”做动词意为使丰富，取变多之意，“感官”即感觉器官的简称，为客观存在的，无法通过“虚拟现实”等增加其数量，排除。

　　第一空，代入验证，搭配“传播媒介”，根据“不断创造着新符号”可知，横线处要体现传播媒介持续创造新内容之意。B项“更迭”指交换、更替，符合文意，当选。

　　故正确答案为B。

　　3.第一空，根据“渐渐地显露出来，越来越清楚”可知，新的意识、新的心智特征、新的生活形态已经发生， A项“酝酿”是指做准备工作，无法体现已经发生之意，与文意不符，排除。B项“产生”、C项“出现”、D项“萌生”均可。

　　第二空，“甚至”表示递进关系，所填词语较“影响”程度更重，B项“扰乱”、C项“掌控”、D项“支配”均符合文意。

　　第三空，根据“离开手机和电脑的生活已经变得非常艰难”可知，文段意在表达现实世界与网络世界已合在一起，D项“交织”即错综复杂地合在一起，符合文意，当选。B项“重叠”是指同样的东西层层堆叠，互相覆盖，C项“穿插”是指交叉、互相错开，二者均无法体现合在一起之意，均可排除。

　　故正确答案为D。

　　4.本题可从第二空入手，由“表演者会使用各种手段”可知，演员们对观众的引领是“主动”“巧妙”或“快速”的，C项“间接”与文意相悖，故排除C项。

　　第三空，与文段中表演环境“基本没有舞台布景和‘灯服道效’相配合”对应，A项“简约”更为准确，B项“临时”与“环境”搭配不当，排除。D项“虚拟”与文意不符，文段中的环境是实际存在的，排除。

　　第一空，“交流”代入验证，符合文意。

　　故正确答案为A。

　　5.第一空，根据后文“自下而上逐级剖析”可知，横线处应表达从基层逐渐往上分析之意，且双引号提示此处应为形象化表达。D项“顺藤摸瓜”比喻按照某个线索查究事情，此处“藤”指文段中的“下”，即基层政府，“摸瓜”指剖析政府治理体系建设的逻辑，符合文意，保留。A项“抽丝剥茧”形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次，侧重强调从细微处入手逐层分析，文段并无从细微处入手之意，排除;B项“管中窥豹”比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得，与文意不符，排除;C项“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，文段并非侧重寻找已知的目标，而是剖析尚不清楚的政府治理体系建设的逻辑，与文意不符，排除。

　　第二空，代入验证，D项“还原全貌”搭配恰当，当选。

　　故正确答案为D。