2022年安徽三支一扶考试模拟：逻辑判断（11.15）

　　1.近年来，公众对于糖有害健康的讨论越来越多。数据表明白糖的销售量明显下降。这说明公众对糖的危害性的警觉导致了白糖销售量的下降。

　　以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?

　　A盐和醋的销售量近年来不断攀升

　　B现在人均白糖消费量是10年前的80%

　　C减少白糖摄入后，一些嗜甜者出现了睡眠障碍

　　D近年来，白糖价格因为甘蔗种植面积大幅缩减而飙升

　　2.中国共产党党章是对每一位共产党员的基本要求。党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范。凡是党章规定党员必须做到的，领导干部要首先做到;凡是党章规定党员一定不能做的，领导干部要带头不做。

　　根据以上信息，可以得出以下哪项?

　　A凡是党章规定领导干部首先做到的，党员必须做到

　　B凡是党章规定领导干部带头不做的，党员一定不能做

　　C有些党章规定领导干部要首先做到的，党员必须做到

　　D有些党章没有规定党员必须做的，领导干部要首先去做

　　3.胼胝体是人类大脑的重要部分，是连接大脑左右半球的主要通道。研究表明，专业打击乐演奏者的大脑中，胼胝体中的纤维比一般人少且更粗壮。因此，练习打击乐能够有效刺激甚至改变大脑结构。

　　补充以下选项作为前提，最有助于使上述结论成立的是( )。

　　A专业打击乐演奏者的大脑左右半球与一般人相比也存在差异

　　B其他类型乐手的胼胝体纤维也存在与专业打击乐演奏者相似的特征

　　C专业打击乐演奏者在练习打击乐之前的胼胝体纤维与一般人并无区别

　　D打击乐业余爱好者胼胝体纤维粗细程度介于专业演奏者和普通人之间

　　4.一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。

　　由此可以推出：

　　A一种文明如果没有同其他文明交流互鉴，就不能保持旺盛生命活力

　　B一种文明如果没有长期自我封闭，就不会走向衰落

　　C一种文明如果同其他文明交流互鉴、取长补短，就能保持旺盛生命活力

　　D一种文明如果没有保持旺盛生命活力，它就没有同其他文明取长补短

　　5.小张、小王、小李、小赵4人参加学习小组，每人从《习近平谈治国理政》第一卷、《习近平谈治国理政》第二卷、《习近平谈治国理政》第三卷这三本书中挑选一本，再从这本书中选择出1-3个专题进行学习，并谈心得体会。已知：

　　(1)小张和小赵挑选的书不同，选择学习的专题数也不同

　　(2)有1人选择了1个专题进行学习，有2人选择2个专题进行学习

　　(3)小李选择了《习近平谈治国理政》第三卷中的3个专题进行学习

　　(4)每本书都有人挑选，小王和小赵挑选了《习近平谈治国理政》第一卷

　　由此可以推出：

　　A小张和小李挑选了同一本书

　　B小王选择了2个专题进行学习

　　C有人与小李选择了相同的书或专题数

　　D小赵选择了第一卷的2个专题进行学习

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步：找出论点和论据。

　　论点：公众对糖的危害性的警觉导致了白糖销售量的下降。

　　论据：近年来，公众对于糖有害健康的讨论越来越多。数据表明白糖的销售量明显下降。

　　本题论点论据都在讨论公众对糖的危害性的警觉和白糖销售量下降之间的关系，论点论据话题一致，且论点中存在因果关系，可优先考虑因果倒置和他因削弱。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：该项说的是盐和醋的销售量近年来不断攀升，而论点话题的主体是白糖的销售量，主体不一致，无法削弱，排除;

　　B项：该项说的是现在人均白糖消费量是10年前的80%，与论点讨论的白糖销售量下降的原因无关，无法削弱，排除;

　　C项：该项说的是减少白糖摄入后，一些嗜甜者出现了睡眠障碍，强调的是少吃糖后造成的后果，与论点讨论的白糖销售量下降的原因无关，无法削弱，排除;

　　D项：该项说的是近年来，白糖价格因为甘蔗种植面积大幅缩减而飙升，说明白糖价格飙升也是白糖销售量下降的原因，提出了另外一个导致白糖销售量下降的关键因素，属于他因削弱，可以削弱，当选。

　　故正确答案为D。

　　2.第一步：翻译题干。

　　①党员必须做到的——领导干部要首先做到;

　　②党员一定不能做的——领导干部要带头不做。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：翻译为“领导干部首先做到的——党员必须做到”，是对条件①的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除;

　　B项：翻译为“领导干部带头不做的——党员一定不能做”，是对条件②的肯后，但肯后得不到确定性结论，排除;

　　C项：翻译为“有些党章规定领导干部首先做到的——党员必须做到”，根据集合推理“换位规则”可知，“所有A都是B”可推出“有的B是A”，则条件①可以推出C项“有些党章规定领导干部要首先做到的

　　——

　　党员必须做到”，可以推出，当选;

　　D项：翻译为“有的党员不必做的——领导干部首先去做”，是对条件①的否前，否前得不到确定性结论，无法推出，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.第一步：找出论点和论据。

　　论点：练习打击乐能够有效刺激甚至改变大脑结构。

　　论据：专业打击乐演奏者的大脑中，胼胝体中的纤维比一般人少且更粗壮。

　　本题的论点讨论的是打击乐和大脑结构的关系，论据讨论的是打击乐和大脑胼胝体中纤维的关系，题干第一句已经说明胼胝体是人类大脑的重要部分，话题一致，且提问是“补充前提”，加强优先考虑必要条件。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：论点说的是练习打击乐能刺激甚至改变大脑结构，该项说的是专业打击乐演奏者的大脑结构与一般人的大脑结构有差异，但是不知道是不是由于练习打击乐导致的，属于不明确项，无法加强，排除;

　　B项：论点说的是练习打击乐能刺激甚至改变大脑结构，该项说的是其他类型乐手，话题不一致，无法加强，排除;

　　C项：如果专业打击乐演奏者在练习打击乐之前的胼胝体纤维与一般人不一样，那么就不能通过练习打击乐后与一般人大脑胼胝体的对比得到论点练习打击乐能改变大脑的结构，该项为论点成立的必要条件，可以加强，当选;

　　D项：论点说的是练习打击乐能刺激甚至改变大脑结构，但该项讨论的是打击乐业余爱好者胼胝体纤维的粗细，话题不一致，无法加强，排除。

　　故正确答案为C。

　　4.第一步：翻译题干。

　　①—生命停止——新陈代谢;

　　②自我封闭——衰落;

　　③旺盛生命活力——交流互鉴 且 取长补短。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：翻译为“—交流互鉴———旺盛生命活力”，③后件是且关系，否定其中一项则否定全部，该选项是否后推否前，可以推出，当选;

　　B项：翻译为“—自我封闭———衰落”，是对②的否前，否前推不出确定性结论，排除;

　　C项：翻译为“交流互鉴 且 取长补短——旺盛生命活力”，是对③的肯后，肯后推不出确定性结论，排除;

　　D项：翻译为“—旺盛生命活力———取长补短”，是对③的否前，否前推不出确定性结论，排除。

　　故正确答案为A。

　　5.第一步：分析题干条件。

　　(1)小张、小赵书不同，专题数不同

　　(2)1人选择了1个专题，2人选择了2个专题

　　(3)小李：第三卷，3个专题

　　(4)每本书都有人挑选，小王、小赵：第一卷

　　第二步：根据题干条件进行推理。

　　先从条件(3)入手进行推理，由条件(3)可知小李是3个专题，则剩余的小张、小王、小赵应与条件(2)匹配，又根据条件(1)小张、小赵专题数不同可知，小张、小赵中1人选择1个专题，1人选择2个专题，则另外一个选择2个专题的人为小王。因此，小王选择了2个专题。

　　故正确答案为B。