1.1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”,马克思位居第一;英国广播公司同年开展的同名活动,再次得出同样的结论;2002年英国路透社“千年伟人”评选,马克思以一分之差略逊于爱因斯坦;2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选,马克思再居榜首。这段文字说明( )。
A.当代英国人推崇马克思
B.马克思是英国人心目中的“千年伟人”
C.马克思主义对世界的影响很大
D.英国人热衷伟人评选
2.推理通常分为演绎推理和归纳推理。演绎推理即根据某种一般性原理和个别性例证,得出关于该个别性例证的新结论。归纳推理则从一定数量的个别性事实,抽象、概括出某种一般性原理。但更精确的说法是:演绎推理是必然性推理,即前提真能够确保结论真;归纳推理是或然性推理,前提只对结论提供一定的支持关系,前提真结论不一定真。
最能准确地体现这段话的本意的是( )。
A.推理是研究个别与一般关系的科学
B.演绎推理是必然性推理,也是唯一可以用于指导实践的推理方式
C.这段文字概括了演绎推理和归纳推理的区别所在
D.推理实际上是人类认识自然的主要工具
3.幸福是什么?马克思认为:“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为它是为大家而献身;那么我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”依据马克思的幸福观,选出下面推论不正确的一项是( )
A.只有造福人类的事业才会默默地永恒发挥作用地存在下去
B.最能为人类谋福利而劳动的职业能为我们带来真正的幸福
C.个人那些可怜的、有限的、自私的乐趣远不是真正的幸福
D.即使我们倒下了,高尚的人们会理解和继承我们的幸福观
4.说到底,学国学,是要唤醒孩子生命中的那个天命之性,那个充满灵动之气的自我,从最切身的亲子之爱开始,自由地丰富其情感,觉醒其理性,安顿其欲求。从体会爱之为爱的真诚感人始,推己及友人而至陌生人,涵养其换位思考与宽宏胸怀。让几岁的孩子一天读十小时经典,这不是使经典开阔其生命,而是使幼小的生命服务于经典,极易造成其对国学的反感不说,若让天机盎然的生命渐渐枯萎,罪莫大焉!
这段文字意在说明( )
A.学习国学的目的是“唤醒”和“激发”
B.学国学就是要不断地灌输经典
C.国学比日常的文化知识更重要
D.国学能够净化心灵、塑造完美人生
5.植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后,发现了一个奇怪现象,最近100年来,许多高山上的植物品种正在增加。许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的雪带上,而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关科学文献发现,造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高,这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度,不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现,它们的生命力要比以前还强得多。
这段文字意在说明( )。
A.许多植物自身都有对自然界灵敏的反应,并且不断调整自身的生存状态
B.阿尔卑斯山地区的气温正在逐渐升高,导致植物发生变化
C.高山上的植物品种正在增加,而且生命力强盛
D.阿尔卑斯山脉的植被出现奇怪现象
政道教育答案与解析
1.答案: B
解析:
文段通过三个分号链接了三个并列复句。重点在考查并列关系的复句。因此答案需要概括这三个分句,通过阅读文段,发现三个分句都在围绕两个主体:“马克思”;“英国人”因此通过主体一致原则,排除C、D,再将三句话进行总结概括,这三句都是通过评选活动,来说明马克思在英国人心目当中的重要地位,而并没有体现A项的“推崇”,A项属于引申项,正确答案为B选项。
2.答案: C
解析:
此题为表面主旨题。
文段阐述了演绎推理和归纳推理的定义,目的在于说明二者的区别。A选项是主要说推理的特征,是片面的,故排除;B选项只说到演绎推理一种推理方式,也是片面的,故排除;D选项属于无中生有,文段并没有提到,故排除。只有C选项完整正确地归纳了文段的含义,故正确答案为C。
3.答案: A
解析: 从“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业……我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去”一句可知,文段使用的是假设条件,而A项却偷换成了必要条件,故本题选择A项
4.答案: A
解析:
文段围绕“学国学”这一话题进行论述,意在说明学国学的目的是为了唤醒孩子的天性,激发情感,而非一味地灌输,B项说的内容正是作者所反对的,应排除。C项属于无中生有,且本身说法错误。D项属于过度推断,也应排除。故本题选A项。
5.答案: B
解析:
据提问方式可知本题属于隐含主旨题。
由文段中“植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后,发现了一个奇怪现象”可知,后面阐述的是现象的具体内容,即阿尔卑斯山地区的环境变化导致植物的变化,故正确答案为B。
文段只是指出了植物出现了变化,并没有提及这是“不断调整自身生存状态”,故排除A;C项偷换概念,>文段说植物的生命力要比以前强得多,但并不等同于“生命力强盛”;D项是材料的片面复述,也排除。
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