1、(单选题) 学生∶知识∶死记硬背
A 匠人∶工艺∶半路出家
B 作家∶作品∶炙手可热
C 老师∶学生∶谆谆教诲
D 农民∶庄稼∶揠苗助长
2、(单选题) 摇曳∶晃动
A 自满∶自谦
B 翻天覆地∶一成不变
C 悲痛∶欲绝
D 顺风转舵∶见机行事
3、(单选题) 编辑部 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 学校
A 作者;校园
B 档案处;学生处
C 期刊;学生
D 出版社;教务处
政道教育参考答案;
1.第一步,确定题干逻辑关系。
“学生”学习“知识”,二者属于主宾关系,“死记硬背”是错误的学习“知识”的方法,第三词与前两词属于对应关系。
第二步,辨析选项。
A项:“匠人”掌握“工艺”,二者属于主宾关系,但“半路出家”是成为“匠人”的一种形式,而不是掌握“工艺”的错误方法,排除;
B项:“作家”产出“作品”,二者属于主宾关系,但“炙手可热”形容气焰权势之盛,与“作品”无明显逻辑关系,排除;
C项:“老师”教导“学生”,二者属于主宾关系,但“谆谆教诲”是正确的教导“学生”的方式,排除;
D项:“农民”种植“庄稼”,二者属于主宾关系,且“揠苗助长”是错误的种植“庄稼”的方法,与题干逻辑关系一致,符合。
因此,选择D选项。
2.第一步,确定题干逻辑关系。
“摇曳”是指轻轻地摆荡,形容东西在风中轻轻摆动的样子,与“晃动”属于近义关系。
第二步,辨析选项。
A项:“自满”是指满足于自己已有的成绩而沾沾自喜的心理状态,“自谦”是指自己抱着谦逊的态度,二者属于反义关系,排除;
B项:“翻天覆地”形容变化巨大而彻底,也指闹得很凶,“一成不变”是指一经形成,不再改变,也用来形容墨守成规,不知变通,二者属于反义关系,排除;
C项:“悲痛欲绝”是指悲哀伤心到了极点,“欲绝”形容“悲痛”的程度,二者不属于近义关系,排除;
D项:“顺风转舵”是指随着风向转换舵位,比喻顺着情势改变态度,“见机行事”是指看具体情况灵活办事,二者属于近义关系,与题干逻辑关系一致,符合。
因此,选择D选项。
3.分别将选项代入题干,确定逻辑关系。
A项:“作者”写文章后,在“编辑部”编辑修改,二者属于对应关系,“校园”是“学校”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“编辑部”与“档案处”属于并列关系,“学生处”与“学校”属于包容关系中的组成关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“编辑部”与“期刊”属于部门与成品对应关系,“学生”与“学校”属于人物与地点的对应关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:“出版社”与“编辑部”属于包容关系中的组成关系,“教务处”与“学校”属于包容关系中的组成关系,前后逻辑关系一致,符合。
因此,选择D选项。
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