2024下半年安徽事业单位联考真题预测：定义判断（9.5）

　　1、(单选题) 反向旅游：指节假日期间主动避开热点城市、景区，到消费低、游客少的冷门景点，追求个性化、高品质体验的小众旅游活动。

　　下列属于反向旅游的是：

　　A 退休工程师老周打算在五一期间重游奉献三十年青春的林区，与阔别多年的老同事、老朋友相聚

　　B 小陈夫妇新婚旅行没有去人挤人的热点景点，而是选择了一处幽静的民宿住了下来，结识了不少新朋友

　　C 春节期间，赵先生全家来到东北一个无名小镇，滑冰、滑雪、看冰灯，没有花多少钱就度过了一个难忘的假期

　　D 张先生周末约了几个摄影爱好者一起来到湿地公园，既拍摄到了很多珍稀鸟类，也拍下了各色各样游客的身影

　　2、(单选题) 逆化用：指根据表达需要，将他人的语句化解后重新组合融入自己的作品中，所表达的意思与原意相反。

　　下列属于逆化用的是：

　　A 原句：失之东隅，收之桑榆

　　化用：东隅已逝，桑榆非晚

　　B 原句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

　　化用：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流

　　C 原句：归师勿遏，围师必阙，穷寇勿追

　　化用：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王

　　D 原句：国破山河在，城春草木深

　　化用：无限山河泪，谁言天地宽

　　3、(单选题) 简单随机抽样也称纯随机抽样，是指直接从总体的所有单位中按照随机原则抽取样本单位的方式。对于总体中每一个单位，被抽取的机会都是相等的，理论上讲，这种抽样方法是最符合随机原则的。

　　根据上述定义，下列属于简单随机抽样的是:

　　A 从全校300个班级中随机抽取30个班级，抽中的班级所有学生入选样本

　　B 在学生食堂门口随机拦截300名学生入选样本

　　C 从全校所有学生中按照学生学号随机抽取300名学生入选样本

　　D 从全校300个班级中先随机抽取30个班级，在抽中的班级中再按照随机原则每班级抽取10人入选样本

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步，根据提问方式，确定为选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①节假日期间主动避开热点城市、景区，到消费低、游客少的冷门景点;

　　②追求个性化、高品质体验的小众旅游活动。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：该项中老周的重游行为更多是出于怀旧和社交的目的，而非为了追求个性化、高品质体验的小众旅游，且林区并非一定是冷门景点，不符合关键信息①②，不符合定义，排除。

　　B项：该项中虽然小陈夫妇选择了避开热点景点，但他们的主要活动是在民宿里结识新朋友，而非追求个性化、高品质体验的旅游活动，不符合关键信息②，不符合定义，排除。

　　C项：该项中赵先生全家选择了一个无名小镇(冷门景点)，在消费低、游客少的环境下体验了滑冰、滑雪、看冰灯等活动，符合关键信息①②，符合定义。

　　D项：该项中张先生周末和几个摄影爱好者来到湿地公园拍摄，没有提及是否避开热点城市、景区，也没有提及是否追求个性化、高品质体验，不符合关键信息①②，不符合定义，排除。

　　因此，选择C选项。

　　2.第一步，根据提问方式，确定为选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　将他人的语句化解后重新组合融入自己的作品中，所表达的意思与原意相反。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：原句意思是在某处先有所失，在另一处终有所得。化用句意思是早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，还为时不晚。“东隅”均指日出处，表示早年、初始;“桑榆”均指日落处，黄昏，也表示晚年，不符合“所表达的意思与原意相反”，不符合定义。

　　B项：原句意思是落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下;奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。化用句意思是千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻?说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。两句表达含义相近，不符合“所表达的意思与原意相反”，不符合定义。

　　C项：原句中“穷寇勿追”意思是不追无路可走的敌人，以免敌人情急反扑，造成自己的损失。化用句中意思是趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，符合“所表达的意思与原意相反”，符合定义。

　　D项：原句意思是长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧;春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。化用句意思是因无限美好河山失陷而伤痛流泪，谁还敢说天庭宽广地又阔。“山河”在两句中意思相近，不符合“所表达的意思与原意相反”，不符合定义。

　　因此，选择C选项。

　　3.第一步，根据提问方式，确定为选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　从总体的所有单位中按照随机原则抽取样本单位的方式。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：总体单位是班级，但是最终入选样本的是学生个体，不符合定义;

　　B项：食堂门口并非学校这个总体的所有单位，而是来食堂的特定群体，不符合定义;

　　C项：所有学生是总体单位，按照学号随机抽取，其中每一位学生的抽取机会是相等的，符合定义;

　　D项：先抽取班级、再从抽中的班级中抽取学生个体，并不是直接从所有学生中抽取学生个体，每个学生被抽取的机会不同，不符合定义。

　　因此，选择C选项。