1.志同道合:沆瀣一气
A居安思危:杞人忧天
B鼠目寸光:高瞻远瞩
C举棋不定:优柔寡断
D口若悬河:信口开河
2.老师:学生:知识
A父母:子女:家庭
B青蛙:害虫:庄稼
C园丁:农田:花朵
D医生:病人:疾病
3.汛情:防汛
A疫情:免疫
B案情:破案
C恋情:失恋
D亲情:相亲
4.( ) 对于 口罩 相当于 竹子 对于 ( )
A耳挂;竹炭
B无纺布;斗笠
C卫生用品;竹叶
D医用口罩;箭竹
5.月亮 对于 ( ) 相当于 理发师 对于 ( )
A潮汐;剪刀
B太阳;学徒
C月光;造型师
D天体;职业
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“志同道合”与“沆瀣一气”都是在描述“人与人之间在某方面相投”,且前者为褒义,后者为贬义。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“居安思危”与“杞人忧天”都是在描述“担忧”,且前者为褒义,后者为贬义,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:“鼠目寸光”比喻目光短浅,没有远见,“高瞻远瞩”比喻眼光远大,二者为反义关系,且前者为贬义,后者为褒义,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“举棋不定”与“优柔寡断”都是在描述“犹豫”,但二者均为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“口若悬河”与“信口开河”都是在描述“说话”,但前者为中性,后者为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
老师给学生传授知识,学生是老师传授的对象,知识是老师传授的内容,三者为对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:父母和子女是家庭的组成成员,前两词分别与第三词构成组成关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:青蛙捕食庄稼上的害虫,害虫是青蛙捕食的对象,但庄稼不是其捕食的内容,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:园丁呵护花朵,花朵是园丁呵护的对象,园丁一般在公园、花园、果园等植物园区内工作,农田与园丁无明显逻辑关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:医生给病人治疗疾病,病人是医生治疗的对象,疾病是医生治疗的内容,三者为对应关系,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
汛情指汛期水位涨落的情况,防汛指在江河涨水的时期采取措施,防止泛滥成灾,依据汛情防汛,二者是依据对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:疫情指疫病的发生和发展情况,免疫指由于具有抵抗力而不患某种传染病,二者不是依据对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:案情指案件的情节,依据案情破案,二者是依据对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:先有恋情后失恋,二者不是依据对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:亲情指亲人的情义,不是依据亲情相亲,二者不是依据对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
4.逐一代入选项。
A项:耳挂是口罩的组成部分,二者为组成关系;竹子是竹炭的原材料,二者为对应关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:无纺布是制作口罩的原材料,二者为对应关系;竹子是制作斗笠的原材料,二者为对应关系,前后逻辑关系一致,当选;
C项:口罩是一种卫生用品,二者为种属关系;竹叶是竹子的组成部分,二者为组成关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:医用口罩是口罩的一种,二者为种属关系;箭竹是竹子的一种,二者为种属关系,但词语前后顺序相反,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
5.逐一代入选项。
A项:潮汐是一种自然现象,指海水在月亮等天体作用下所产生的周期性运动,因此潮汐是由月亮引起的,二者为因果关系,剪刀是理发师理发时使用的工具,二者为工具对应关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:月亮和太阳是并列关系,有的学徒是理发师,有的学徒不是理发师,有的理发师是学徒,有的理发师不是学徒,二者为交叉关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:月光是从月亮照射到地球的光线,但光线来源于太阳,二者为对应关系,有的造型师是理发师,有的造型师不是理发师,有的理发师是造型师,有的理发师不是造型师,二者为交叉关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:月亮是一个天体,理发师是一种职业,均为种属关系,前后逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
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