1.莱茵河:欧洲
A.多瑙河:北美洲
B.非洲:尼罗河
C.亚马逊河:南美洲
D.亚洲:黄河
2.20世纪后期的学生经常抗议核武器,现在的学生很少抗议核武器,可见学生一定是没有过去那么关心政治了。
上述论证基于以下哪项假设?( )
A.核武器带来的威胁越来越小
B.对核武器的抗议能够准确衡量一个群体关系政治的程度
C.现在的学生不像20世纪后期的学生那么关心政治
D. 对核武器的抗议能够有效防止核武器带来的威胁
3.树枝:柴火
A.舞蹈:节奏
B.活性炭:除臭剂
C.电脑:信息
D.毒品:海洛因
4.理解:明白
A.知道:糊涂
B.了解:清楚
C.学会:学习
D.精通:掌握
5.汽车:导航仪
A.电脑:鼠标
B.相机:闪光灯
C.医生:护士
D.办公室:办公桌
答案与解析
1.答案: C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
题干两词是包容关系,且后面词在地理上包含前面词。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
C项南美洲包容亚马逊河,正确;B、D选项包容的顺序错误;A选项多瑙河包含于欧洲。
故正确答案是C。
2.答案: B
解析: 论点:学生没有过去那么关心政治了。论据:20世纪后期的学生经常抗议核武器,现在的学生很少抗议核武器。A项强调核武器的威胁,无关排除;B项在论据核武器的抗议和论点关系政治的程度之间建立联系,以搭桥的方式进行加强;C项重复论点;D项,核武器的威胁,为提及,无关选项,排除。因此答案选B。
3.答案: B
解析:
第一步:判断题干两词间的逻辑关系
题干两词是种属关系,树枝是柴火的一种,活性炭是除臭剂的一种。
第二步:逐一判断其他选项
A项舞蹈有节奏,对应关系,C项两词是功能属性,电脑的功能之一是储存信息;D项两词是种属关系,海洛因是一种毒品,但顺序与题干相反。
故正确答案为B。
4.答案: B
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
“理解”和“明白”词义相近,都表示对事物认识的程度,且后者的程度比前者更深。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
C项“了解”和“清楚”词义相近,也是表示对事物认识的程度,且“清楚”的程度比“了解”更深,符合题干逻辑。
A项“知道”和“糊涂”不是近义词;C项,“学会”和“学习”中,“学会”是“学习”的一种结果,不符合题干逻辑;D项,“精通”和“掌握”是近义词,但在程度上,“精通”是建立在“掌握”之上的,不符合题干逻辑。
故正确答案选B。
5.答案: A
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
题干两词是对应关系,且是后者为前者的定位工具的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系即为A。B、D是包容关系;C是并列关系。故正确答案为A。
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