1、(单选题) 有统计表明,由听力障碍者组成的家庭中,约90%育有听力正常子女。他们因出生于听障家庭,常常处在听障、健听两个世界的边缘地带。他们可能既无法真正________听障者世界,也不被听人世界完全________。他们面临普通人无法想象的挫折和压力,比如语言________迟缓、人际沟通障碍等,社会应给予他们更多的关注。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A 融入 接纳 习得
B 汇入 接受 发展
C 进入 纳入 获取
D 深入 接收 运用
2、(单选题) ①一个人拥有包容心态,在为人处事时就不会_______,也不会卑躬屈膝,他会平心静气,拒绝浮华,兼收并蓄,包容万物。
②常香玉是一位_______的豫剧表演艺术家。她的豫剧我有幸欣赏过,她吸取了河南曲剧、河南梆子、河北梆子等剧种的长处和旋律,还大胆吸收了京剧的唱腔和武功,结合自己的表演和唱腔,完美表演出豫剧剧目。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A 目空一切 德艺双馨
B 狂妄自大 德高望重
C 盛气凌人 德艺双馨
D 仗势欺人 德才兼备
3、(单选题) 中国制度、中国道路的真正价值并不局限于某些个案和做法,而在于基本理念。这种理念就是坚持以人民为中心,以需求和问题为导向,不断推动政策完善和制度发展;这种理念就是________开放、包容、进取、创新的心态,集百家之长于一体。它是中国道路、中国制度、中国特色的________所在。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A 坚定 关键
B 秉持 精髓
C 追求 本质
D 培养 奥妙
政道教育参考答案:
1.第一步,突破口在第三空。根据顿号可知,该空应与“人际沟通”并列,且与“语言”“迟缓”搭配,且“他们”应与“听力障碍”相关,因此该空应表达语言接收的意思。A项“习得”指学习和掌握,因学习、练习而掌握;C项“获取”指获得;猎取。两者均符合文意。B项“发展”指事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化;扩大(组织、规模等);D项“运用”指根据事物的特性加以利用。两者均不符合文意,排除B项和D项。
第二步,分析第一空。根据“边缘地带”可知,该空想表达融合之意。A项“融入”指融合;混入、混合,符合文意。C项“进入”指到某一范围、时期或达到某种阶段,侧重达到,不能体现融合,与文意不符,排除C项。答案锁定A选项。
第三步,验证第二空。A项“接纳”指接受容纳;采纳,符合文意。
因此,选择A选项。
2.第一步,分析第一空。根据“不会……,也不会”可知,填入词语为一个事物的正反两反面,与“卑躬屈膝”语义相反,“卑躬屈膝”形容没有骨气,对人谄媚奉承。A项“目空一切”指一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起;B项“狂妄自大”指极其放肆,自高自大。A项和B项均强调个人的状态,并非对人的态度,与“卑躬屈膝”不能构成反义关系,排除。C项“盛气凌人”形容傲慢自大、气势逼人,符合文意。D项“仗势欺人”指倚仗某种权势(做坏事),文段并未强调“倚仗某种权势”,排除。答案锁定C选项。
第二步,验证第二空。“德艺双馨”形容一个人的德行和技艺都具有良好的声誉,一般指从事艺术的人。与“豫剧表演艺术家” “完美表演出豫剧剧目”对应,符合文意。
因此,选择C选项。
3.第一步,分析第一空。根据语境可知,空前的“这种理念”指代的是前文的“坚持以人民为中心,以需求和问题为导向,不断推动政策完善和制度发展”,再根据“这种理念就是________开放、包容、进取、创新的心态”可知,所填词语应当与“坚持”含义相近或一致。A选项“坚定”意思是使坚强稳定,使“不动摇”,侧重于“不动摇”,不符合文意,排除A项。B选项“秉持”指具有,拥有的意思,符合文意。C选项“追求”表示用积极的行动来争取达到某种目的,排除C项。D选项“培养”表示长期教育和训练,使其按一定的目标成长,排除D项。
第二步,验证第二空。是中国特色的“精髓”所在,“精髓”就是精华的意思,强调这种理念的重要性,符合语境。
因此,选择B选项。
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