2025国考笔试真题预测：逻辑判断（8.29）

　　1、(单选题) 一个国家只有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。而只有守住今天的耕地，才能守住明天的饭碗，如果耕地守不住，粮食生产就成了无本之木、无源之水，我们就没有了赖以吃饭的“命根子”。

　　由此可以推出：

　　A 守住耕地就可以确保粮食安全无虞

　　B 确保粮食自给意味着掌握了粮食安全主动权

　　C 如果能够确保粮食生产，意味着我们守住了耕地

　　D 之所以能掌控经济社会发展大局是因为做到了粮食基本自给

　　2、(单选题) 近两年，我国一些部属师范院校的专业组投档线飙升，非部属师范院校也水涨船高。专家认为，近两年高考录取中，职业稳定、社会需求大、就业前景明朗的专业更受欢迎，其中师范类和公安、司法等专项的招录情况都比较好。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述论证?

　　A 家长是教师的考生更愿意选择师范类专业

　　B 近年来国家加大了对定向师范生的支持和培养力度

　　C 就业竞争日趋激烈，考生专业选择心态更加趋向求稳

　　D 新兴专业如大数据、人工智能、生物医药等受到许多考生青睐

　　3、(单选题) 螺旋锥蝇是一种极具攻击性的食肉蝇,偏好鲜血和活肉,喜欢攻击恒温动物(比如人类、牲畜)身上的小伤口,传播各类病菌。科学研究发现,雌螺旋锥蝇是单配性的,一生只能交配一次。据此,有科学家提出一种“以蝇制蝇”的昆虫绝育方法来消灭螺旋锥蝇,即将雄蝇置于超高辐射之下使其失去繁殖能力后放生到野外,如果雌蝇与之交配,产下的卵将不会孵化,日积月累,整个螺旋锥蝇种族就会自然消失。

　　以下各项如果为真,则除哪项外均能质疑上述科学家的建议?

　　A 经实验改造的绝育雄蝇数量不一定多于自然状态下有生育能力的雄蝇

　　B 用放射性手段改变雄螺旋锥蝇的特性,可能会破坏大自然的生态平衡

　　C 雌螺旋锥蝇有可能会排斥经过超高辐射而失去繁殖能力的雄螺旋锥蝇

　　D 虽然雌螺旋锥蝇是单配性的,但雄螺旋锥蝇可与多只雌螺旋锥蝇交配

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步，确定题型。

　　根据题干关联词“只有……才……”，确定为翻译推理。

　　第二步，翻译题干。

　　①粮食安全主动权或掌控经济社会发展大局→粮食基本自给

　　②守住明天饭碗→守住今天耕地

　　③¬守住今天耕地→粮食生产成了无本之木、无源之水且没有了“命根子”

　　第三步，辨析选项。

　　A项：“守住耕地”是对③的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出;

　　B项：“粮食自给”是对①的“肯后”，肯后得不到必然结论，无法推出;

　　C项：“确保粮食生产”是对③的“否后”，根据“否后必否前”，可以得到“守住耕地”，可以推出;

　　D项：选项表述为因果关系，题干为条件关系，关系性质不同，无法推出。

　　因此，选择C选项。

　　2.第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：近两年高考录取中，职业稳定、社会需求大、就业前景明朗的专业更受欢迎。

　　论据：近两年，我国一些部属师范院校的专业组投档线飙升，非部属师范院校也水涨船高。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。说明考生选择专业受到了家长职业的影响，与题干近两年哪些专业更受欢迎无关，不具有加强作用，排除。

　　B项：无关选项。说明近年来国家的政策倾向，但是没有涉及到对考生的专业选择影响，与题干话题不一致，不具有加强作用，排除。

　　C项：加强论据。说明在就业竞争激烈的情况下，考生的专业选择更加趋向求稳，解释了为什么职业稳定、社会需求大、就业前景明朗的专业更受欢迎，补充了论据，加强了专家的观点。

　　D项：不明确项。新兴专业受到青睐，但题干中涉及的专业是否更受欢迎不明确，不具有加强作用，排除。

　　因此，选择C选项。

　　3.第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“除哪项外均能质疑”，确定为削弱论证选非题。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：有科学家提出一种“以蝇制蝇”的昆虫绝育方法来消灭螺旋锥蝇。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加反向论据。该项指出改造的雄蝇数量不一定多于自然状态下的雄蝇，使该方法不成立，具有削弱作用。

　　B项：增加反向论据。该项指出这个技术会破坏大自然的生态平衡，因此不能实行该技术，具有削弱作用。

　　C项：增加反向论据。该项指出雌蝇会排斥被辐射过的雄蝇，双方不会交配，雌蝇还是会和自然状态下的雄蝇交配产生后代，种族不会消失，故该方法不成立，具有削弱作用。

　　D项：增加论据。该项指出雄蝇可以和很多只雌蝇交配，产生的卵都不会孵化，说明该方法能够达到目的，不具有削弱作用。

　　因此，选择D选项。