2024年国家公务员考试真题预测：类比推理（11.3）

　　1.耳塞：噪音

　　A书籍：知识

　　B蜡烛：光明

　　C肥皂：污渍

　　D风扇：低温

　　2.标清：高清：超清

　　A亚音速：音速：超音速

　　B厅级：市级：省级

　　C迁怒：愤怒：暴怒

　　D幽静：寂静：安静

　　3.奋斗：锤炼：本领

　　A磨砺：增长：才干

　　B实践：奉献：社会

　　C知识：获取：阅读

　　D思考：智慧：启迪

　　4.舍身：取义

　　A摩拳：擦掌

　　B含苞：欲放

　　C得陇：望蜀

　　D格物：致知

　　5.旌旗 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 船只

　　A武器;船桨

　　B锣鼓;船夫

　　C军队;孤帆

　　D旗帜;汽车

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　耳塞是用来减少噪音的，二者为功能对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：书籍是知识的载体，二者不是功能对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：蜡烛是用来增加光明的，不是用来减少光明，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：肥皂是用来减少污渍的，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　D项：风扇是用来降低温度的，不是用来减少低温，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　三者均对清晰度进行分类，构成并列关系，且清晰度依次递增。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：三者均对速度进行分类，构成并列关系，且速度依次递增，与题干逻辑关系一致，当选;

　　B项：厅级是我国的一个行政级别，而市级和省级属于我国的行政区划，三者不构成并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：迁怒为动词，指把怒气发泄到别人身上，愤怒为形容词，指因极度不满而情绪激动，暴怒指极端愤怒，三者不构成并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：幽静指清幽寂静，寂静指没有声音、很静，安静指安稳平静、没有声音，三者均是对静的描述，构成并列关系，但不是静的程度从低到高的依次递增，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。

　　3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　锤炼本领为动宾关系，通过奋斗来锤炼本领，第一个词与后两个词构成方式目的的对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：增长才干为动宾关系，通过磨砺来增长才干，第一个词与后两个词构成方式目的的对应关系，与题干逻辑关系一致，保留;

　　B项：奉献社会为动宾关系，通过实践来奉献社会，第一个词与后两个词构成方式目的的对应关系，与题干逻辑关系一致，保留;

　　C项：获取阅读并非动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：智慧启迪并非动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　对比A、B两项，题干的锤炼本领属于个人能力的提升，A项的增长才干也属于个人能力的提升，而B项的奉献社会不属于个人能力的提升，故A项与题干逻辑关系更一致，当选。

　　故正确答案为A。

　　4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　舍身取义是指为了正义事业不怕牺牲，“舍身”是为了“取义”，二者为方式目的对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：摩拳擦掌形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子，“摩拳”不是为了“擦掌”，二者不是方式目的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：含苞欲放是形容花将开而未开时的样子，“含苞”不是为了“欲放”，二者不是方式目的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：得陇望蜀原意是指已经取得陇右，还想攻取西蜀，后成为讥讽人不知道满足、总想得到更多的意思，“得陇”不是为了“望蜀”，二者不是方式目的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：格物致知是指研究事物原理，从而获得知识，“格物”是为了“致知”，二者为方式目的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。

　　故正确答案为D。

　　5.逐一代入选项。

　　A项：旌旗指旗帜的总称，也借指军士，和武器没有明显逻辑关系;船桨是船只的组成部分，二者为组成关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　B项：旌旗指旗帜的总称，也借指军士，锣鼓是乐器，二者没有明显逻辑关系;船夫在船只上工作，二者为对应关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项：旌旗指旗帜的总称，也借指军士，是军队的象征，二者为比喻象征义;孤帆指一艘小船，可代指船只，二者为比喻象征义，前后逻辑关系一致，当选;

　　D项：旌旗指旗帜的总称，二者为全同关系;汽车和船只都是交通工具，二者为并列关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。