在公职考试面试中,综合分析之社会现象题目是考查频率很高的题目类型,也是考官较为重视的一类题目。这类题目与我们的日常生活密切相关,而且允许考生从不同的角度和立场发表不同观点和解决意见,因而给考生的思维空间比较大,适合考查考生的逻辑性、条理性、深刻性以及发散性。
一、观点明确——抓住问题本质
在公考类面试考试中,考官通过社会现象类题目来考查考生对社会热点的了解程度,同时考查考生对问题的分析能力。因此在考试中考生对一个事物的认识要具有明确观点,一语中的,直击问题本质。
例题展示:很多官员下乡做工作,官架子很大。一些干部对老百姓高高在上,这种情况你怎么看?
常规回答:上述做法反映出官本位的思想,该风气不可蔓延,应明令禁止。
此答法过于传统常规,体现不出与其他考生的区别,很难脱颖而出。
惊艳回答:官员下乡做工作,官架子很大,这反映出干部服务宗旨意识淡薄、官僚主义问题,没有认识到手中权力是人民赋予的,权力应取之于民用之于民,用好权力的“利剑”为人民群众谋福祉。
这样表态观点明确,揭露问题本质。
二、分析深入——多角度分析
从不同的角度和立场分析问题,展现发散性思维,体现考生看待事物的全面性和客观性。
例题展示:严禁校外辅导班超纲提前学,但是媒体调查发现依然有,比之前更加隐蔽。对于超纲班提前学你怎么看?
常规回答:校外超纲班提前学会产生影响,第一、导致学生学习压力过重;第二、导致学生家庭负担加重;第三、影响了学校正常的教育教学秩序。
此回答分析很难答出亮点,不出彩。
惊艳回答:校外超纲班提前会产生各方面的影响,第一、超纲学习班的出现对于“双减政策”的落实有影响,不利于政策的实施落实,不利于维护健康教育生态体系;第二、超纲班提前学违背教育规律和青少年成长发展规律,影响了学校正常的教育教学秩序,造成学生课外负担过重,增加了家庭经济负担。第三、如果大量学生提前学会进一步加剧了教育焦虑,影响教育的公平性。
分别结合时代政策背景、影响者和被影响者、社会角度进行多角度分析,体现看待问题的全面性。
三、逻辑缜密——呈现答题逻辑
考场短短几分钟,社会现象分析角度又要求全面,观点又要明确,如果众多考生都做到了,那考官如何在茫茫考生中选择你作为“心动嘉宾”呢?那么呈现答题逻辑也是至关重要的一环,好的答题逻辑往往无疑雪中送炭。
例题展示:严禁校外辅导班超纲提前学,但是媒体调查发现依然有,比之前更加隐蔽。对于超纲班提前学你怎么看?
惊艳回答:一、表明态度:超纲班提前学不利于学生的成长也有碍学校正常教学秩序。二、多角度分析:1.分析影响。阻碍国家政策即《双减》政策落实;违背青少年正常学习的规律;增加学生的负担等。2.分析原因。相关政策宣传不足,家长不理解并且希望自己的孩子能够在学业上快速进步,以及培训机构受利益驱使等。三、提出对策。全方位宣传,让全社会参与进来,共同监督共同努力;严格监管,一旦查处依法严厉处罚;不断完善教育机制,让家长不再唯分数论等。
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