2025年安徽省考笔试真题预测：片段阅读(7.19)

　　1、(单选题) 《论语》“学而时习之”，其实是对“学”“习”这两种意思既有区别、但又密切相关的人类知识增进行为的表达，其外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。《论语》中大量使用到“学”和“习”，“学”强调对典籍的理解与吸收，“习”强调在实践中去检验印证，故“学习”义为“学习并实践”。但是，汉代以后随着汉语词汇构成规律的变化，诸如《史记》《后汉书》等典籍所载“学习”一语已由先秦两个意义递进的单音节词组演变为双音并列式合成词，从而导致“学习”词义的缩小。讨论“学习”在《论语》中的原始本义，对于今天中国的教育振兴以及建构终身学习型社会将有所裨益。

　　这是一篇文章的摘要，最适合做这篇文章标题的是：

　　A 《论语》在当代的传承策略

　　B 词汇演变与社会发展的关系

　　C 《论语》中的“学”“习”观

　　D 汉代在经典传承中的重要地位

　　2、(单选题) 艾滋病病毒与其他逆转录病毒一样，在繁殖时，其遗传物质会整合到人体宿主基因组上进行复制。虽然目前的抗逆转录病毒疗法可有效抑制艾滋病病毒繁殖，但却不能根除这类整合性病毒，因此病毒可以在治疗期间潜伏休眠，一旦治疗中止，又重新开始复制。近日，德国研究人员利用名为Brecl的重组酶，可以准确定位识别90%以上临床常见的艾滋病毒株，并能安全准确地在受感染细胞的染色体组中完全“剪除”整合的原病毒。原病毒被清除后，受艾滋病病毒遗传物质干扰而失灵的免疫系统有望恢复正常。

　　下列说法与原文不相符的是：

　　A 如果在细胞染色体组中识别并清除艾滋病病毒，或许可能治疗艾滋病

　　B 存在于宿主染色体内的潜在病毒基因组是艾滋病爆发的根源

　　C 艾滋病病毒一旦侵入机体细胞，病毒将会和细胞整合在一起

　　D 逆转录病毒可将自身基因组整合入宿主细胞基因组

　　3、(单选题) 大多数荧光增白剂是无毒的或相对无毒的，尤其是用于合成洗涤剂的种类，不会给人类健康造成风险，更不会引发肿瘤。各国洗涤剂中均含有0.02%~0.5%的荧光增白剂，我国目前的添加量也不高于此水平。洗涤废液中的荧光增白剂含量大约为5ppm~10ppm，远低于任何毒性试验水平。此外，荧光增白剂可吸附在植物根部而不会渗透其根、茎、叶、花和果实中，这表明荧光增白剂对农作物有很高的安全性。环境中的荧光增白剂可以通过光分解(降解)和活性污泥吸附降解，加氯化消毒装置对其也有较好的处理效果，不会对人类和水生物造成健康影响。

　　下列说法与原文不符的是：

　　A 并非所有的荧光增白剂都是无毒的

　　B 洗涤剂中含有荧光增白剂是普遍现象

　　C 荧光增白剂含量超过0.5%的洗涤剂有害

　　D 活性污泥可吸附降解环境中的荧光增白剂

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步，分析文段。文段先介绍了《论语》中“学”“习”的意思是既有区别但又密切相关的表达，外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。其后对第一句话具体解释说明，介绍了“学”和“习”的区别和关联性，后通过转折关联词“但是”引出问题“学习词义缩小”，最后提出作者观点，即文段主旨对策“讨论学习的本义很重要”。文段为“分-总”结构，尾句为文段重点，强调“学习本义的重要性”。

　　第二步，对比选项。C项是文段主旨的同义替换，适合做文段标题。

　　因此，选择C选项。

　　2.第一步，分析文段。将选项与文段一一对应。

　　第二步，对比选项。A项对应“并能安全准确地在受感染细胞的染色体组中完全‘剪除’整合的原病毒。原病毒被清除后，受艾滋病病毒遗传物质干扰而失灵的免疫系统有望恢复正常。”表述正确，排除A项。B项“艾滋病爆发”文段并未提及。C项对应“艾滋病病毒与其他逆转录病毒一样，在繁殖时，其遗传物质会整合到人体宿主基因组上进行复制”表述正确，排除C项。D项对应“艾滋病病毒与其他逆转录病毒一样，在繁殖时，其遗传物质会整合到人体宿主基因组上进行复制”表述正确，排除D项。

　　因此，选择B选项。

　　3.第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。

　　第二步，辨析选项。A项对应“大多数荧光增白剂是无毒的或相对无毒的”，是对原文的同义替换，符合文意，排除。B项对应“各国洗涤剂中均含有0.02%~0.5%的荧光增白剂”，表述正确，排除。C项“荧光增白剂含量超过0.5%的洗涤剂有害”文段未提及，无中生有，当选。D项对应“环境中的荧光增白剂可以通过光分解(降解)和活性污泥吸附降解”，表述正确，排除。

　　因此，选择C选项。