1.读书 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 本领
A知识;历练
B成才;奋斗
C理想;担当
D研究;切磋
2.文科:历史
A手提包:双肩包
B咸水湖:鄱阳湖
C桃:水果
D微量元素:铅
3.问:答
A求:应
B教:学
C来:去
D买:卖
4.火箭筒 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 三节棍
A发射 狼牙棒
B手榴弹 方天戟
C爆炸 软器械
D热动力 锻造术
5.脱脂棉:原棉
A白酒:烧酒
B黑陶:黏土
C摄像头:镜头
D视力:视力表
政道教育参考答案:
1.逐一代入选项。
A项:通过“读书”可以得到“知识”,通过“历练”可以得到“本领”,二者均是方式的对应关系,前后逻辑关系一致,当选;
B项:“读书”可能会“成才”,“奋斗”可能会获得“本领”,但“成才”是动宾结构,“本领”是名词,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:通过“读书”可能会实现“理想”,“本领”与“担当”之间无明显逻辑关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:“读书”的过程中需要“研究”,“切磋”可能会增强“本领”,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
历史属于文科,二者为种属关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:手提包和双肩包是两种不同类型的包,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:鄱阳湖是淡水湖,不是咸水湖,二者为反向种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:桃是一种水果,二者为种属关系,但顺序与题干相反,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:微量元素指生物体正常生理活动所必需但需求量很少的元素,铅是一种微量元素,二者为种属关系,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“问”和“答”是问答时当事双方先后发生的行为,一方先“问”,另一方再“答”,二者是并列关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“求”和“应”是提出请求和答应要求时当事双方先后发生的行为,一方先“求”,另一方再“应”,二者是并列关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:“教”和“学”是教学时当事双方同时发生的行为,一方“教”的同时另一方“学”,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“来”和“去”不是同一事件中当事双方先后发生的行为,可以是单方先后发生的行为,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“买”和“卖”是交易时当事双方同时发生的行为,一方“买”的同时另一方“卖”,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
4.逐一代入选项。
A项:“火箭筒”具有“发射”火箭弹的功能,二者属于功能对应关系,狼牙棒和三节棍都是用于攻击的工具,二者为并列关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:火箭筒和手榴弹都是武器,二者为并列关系,方天戟和三节棍都是兵器,二者为并列关系,前后逻辑关系一致,当选;
C项:火箭筒发射的火箭弹能够爆炸,二者为对应关系,三节棍是软器械的一种,二者为种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:火箭筒的工作原理是利用了热动力,二者为原理对应关系,三节棍经过锻造术锻造而成,二者为工艺对应关系,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
5.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
原棉是制造脱脂棉的原材料,二者为原材料对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:烧酒也称白酒,二者为全同关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:黏土是制造黑陶的原材料,二者为原材料对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:镜头是摄像头的组成部分,二者为组成关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:视力表用于测量视力,二者不是原材料对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
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