2025年安徽公务员考试真题预测：阅读理解（5.20）

　　1.作为深受各年龄层喜爱的一种智力游戏，数独在全世界范围内拥有众多爱好者。它根据规则在空格里填满数字，一般不需要太多的数学知识，只需要在9×9的81个格子中，每个格子里填入1～9数字中的一个即可。此时，必须使得每一个横行、纵列以及被区分好的3×3大小的“宫”里，都完整包含有1～9这9个数字，且每个数字仅能出现一次。在81个格子里，会预先填上大约20～30个数字(初始数字)，以这些数字为线索，遵循上面的规则，用数字把空格全部填满即可。数独问题有且仅有一种答案。

　　这段文字主要介绍的是：

　　A数独的填数乐趣

　　B数独的九宫方阵

　　C数独的基本规则

　　D数独的解题思路

　　2.1683年，牛津大学阿斯莫林博物馆向公众开放，标志着现代博物馆的诞生。博物馆发展至今，其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育功能。博物馆作为我国公共文化服务体系重要组成部分，其三大功能中，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果。“一个博物馆就是一所大学校”。以博物馆为窗口和媒介，能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化，坚定文化自信、传承中华文明，进而实现文明互鉴，繁荣文化事业和文化产业。教育功能的充分发挥是博物馆强国建设的核心要义之一。

　　这段文字主要说明：

　　A教育功能是博物馆持续发展的核心关键

　　B博物馆具有收藏、研究和教育三大功能

　　C发挥好博物馆的教育功能具有重要意义

　　D博物馆发展的同时功能性也在不断丰富

　　3.对古代埃及瘟疫现象较为明确的记载出自医学纸草文献，目前留存于世的此类文献大都发现于19世纪末至20世纪初，断代范围集中于公元前两千纪，部分纸草的底本可能产生于公元前三千纪甚至更早。有些文本虽然指明该文献是在古王国某国王在位时期即已存在，但有可能只是后世书吏为营造权威性而假托，这是诸多古代文明文献传统中常见的现象。医学纸草涉及古代埃及相当广泛的医学实践知识，可分为两类：一类是被早期埃及学家称为“科学”的医学知识，主要指对具体病症的检查、诊断、治疗和预后，记录了数百种药物处方;另一类是包含使用咒语治病的纸草，常被归类为魔法文献，有学者视其为古代埃及文明的糟粕。但今天的埃及学家已经意识到，必须综合使用这两类文献，以及如宗教、神话和书信等类型的文献，才能够更为全面和准确地理解古代埃及医学思想和实践的内在逻辑。

　　这段文字没有介绍( )。

　　A古代埃及医学纸草文献的发现时间

　　B古代埃及医学纸草文献的伪造形式

　　C古代埃及医学纸草主要记载的内容

　　D学者研究古代埃及魔法文献的意义

　　4.“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的两种情形。从语义上说，“抵触”或“不一致”，都是指两个规范在内容上的“非同一性”;而且它们有程度上的差别，可以说“抵触”是极端的“不一致”，“不一致”是轻微的“抵触”。但是，《立法法》将“纵向”法与法之间的法律冲突称为“抵触”，把“横向”法与法之间的冲突称为“不一致”。这样，在《立法法》的意义上，“抵触”与“不一致”不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别：下位法与上位法冲突称“抵触”，同位法之间的冲突称为“不一致”。

　　下列与这段文字的意思相符的一项是：

　　A下位法与上位法相互矛盾而且冲突程度严重的，才属于“抵触”

　　B“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的不同情形，纵横交错

　　C同位法之间，其规定的内容上出现“不同一”，属于“不一致”

　　D“抵触”与“不一致”在法律冲突程度、情景和性质上有区别

　　5.关于“天鹅都是白色的”这一假说，通常我们应该一只一只地调查天鹅的颜色。这种通过积累个别观察来验证假说或推导出定律的方法称为“归纳法”。但基于归纳法的推论不能带来可靠的正确性，哲学家波普提出了不依赖于归纳法的科学方法。他认为，试图证明假说是错误的才是科学的研究。例如，即使只找到了一只黑天鹅，也能证明“天鹅都是白色的”这一假说是错误的。虽然基于归纳法的验证通常是不可靠的，但如果证伪的话，则是可靠的。通过反复“设定一个用来解决问题的假说，寻找其反例来证伪假说，再设立新的假说······”，就可以进行科学的研究。

　　哲学家波普认为：

　　A科学的方法应是“可归纳”

　　B科学的方法应是“可证伪”

　　C科学的方法应是“不可证伪”

　　D科学的方法应是“不可归纳”

　　政道教育参考答案：

　　1.文段开篇引出数独的话题，强调其比较受欢迎，后文通过介绍格子数量和横行纵列填法，对于数独的填写方法和规则做出具体说明，尾句通过“仅有一种答案”，再次强调了数独的规则特点，故文段整体都在围绕数独填写的基本方法和要求展开说明，对应C项。

　　A项，“填数乐趣”文段中并未提及，无中生有，排除;

　　B项，“九宫方阵”仅对应文段“此时”之后的内容，表述片面，排除;

　　D项，“解题思路”即为解开数独的方法，文段并没有提到解开数独的具体方法步骤，无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

　　2.文段开篇引出博物馆的话题，并指出当今的博物馆新增了教育功能，随后具体说明博物馆的三大功能定位。下文“一个博物馆就是一所大学校”突出强调了博物馆的教育属性，接着指出博物馆通过教育功能，能实现研究成果大众化、实现文明互鉴、发展文化事业和文化产业的积极作用，尾句进一步总结，博物馆教育功能的充分发挥对强国建设的积极意义。故文段为分总结构，重点强调博物馆教育功能的积极意义，对应C项。

　　A项，“博物馆持续发展”文段未提及，无中生有，排除;

　　B项，“三大功能”为文段分述句部分，非重点，且文段重点强调博物馆的教育功能，选项偏离核心话题，排除;

　　D项，“功能性也在不断丰富”表述不明确，文段重点强调的是新增的教育功能及其重要意义，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.A项，根据“对古代埃及瘟疫现象较为明确的记载出自医学纸草文献，目前留存于世的此类文献大都发现于19世纪末至20世纪初”可知，表述正确，排除;

　　B项，“伪造形式”文段并未提及，无中生有，当选;

　　C项，根据“医学纸草涉及古代埃及相当广泛的医学实践知识，可分为两类······常被归类为魔法文献，有学者视其为古代埃及文明的糟粕”可知，表述正确，排除;

　　D项，根据“另一类是包含使用咒语治病的纸草，常被归类为魔法文献······才能够更为全面和准确地理解古代埃及医学思想和实践的内在逻辑”可知，表述正确，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为B。

　　4.A项，根据“下位法与上位法冲突称‘抵触’”可知，文段并未提及冲突程度严重，无中生有，排除;

　　B项，根据“‘抵触’与‘不一致’不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别”可知，文段明确指出二者性质上存在不同，并未存在“交错”，表述错误，排除;

　　C项，根据“从语义上说，‘抵触’或‘不一致’，都是指两个规范在内容上的‘非同一性’”“同位法之间的冲突称为‘不一致’”可知，表述正确，当选;

　　D项，根据“‘抵触’与‘不一致’不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别”可知，“抵触”与“不一致”并非是法律冲突程度上的区别，表述错误，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.文段开篇通过“天鹅都是白色的”这一假说引出“归纳法”的定义，随后通过转折关联词“但”强调归纳法的局限，紧接着指出哲学家波普提出了另一种科学方法，即“试图证明假说是错误的”，后文对该观点进行具体的解释说明。故“哲学家波普”对于科学研究的观点是证明假说是错误的，即“可证伪”，对应B项。

　　A、D两项，均围绕“归纳法”展开，偏离文段重点，排除;

　　C项，表述与哲学家波普的观点相悖，排除。

　　故正确答案为B。