1.握瑜:怀瑾:美玉
A南辕:北辙:马车
B金戈:铁马:战争
C敲金:击石:乐器
D锦衣:玉食:珍馐
2.火箭筒 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 三节棍
A发射 狼牙棒
B手榴弹 方天戟
C爆炸 软器械
D热动力 锻造术
3.认真:一丝不苟
A清楚:一清二楚
B正确:分毫不差
C温暖:风和日丽
D干净:一尘不染
4.( ) 对于 邮费 相当于 纬度 对于 ( )
A邮局 国家
B重量 气候
C邮票 经度
D距离 时区
5.微信群 之于( ) 相当于( )之于 教学
A符号;黑板
B点赞;教师
C社交;教室
D红包;奖励
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“瑜”和“瑾”指美玉,且握瑜和怀瑾都是动宾结构。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“辕”指车前驾牲畜的两根直木,“辙”指车轮压的痕迹,二者均不能用来指马车,且南辕和北辙都不是动宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:“戈”指古代的一种兵器,“马”指马匹,二者均不能直接指战争,且金戈和铁马都不是动宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“金”和“石”指钟磬一类的乐器,且敲金和击石均为动宾结构,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:“衣”指衣服,“食”指食物,二者均不能用来指珍馐,且锦衣和玉食都不是动宾结构,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
2.逐一代入选项。
A项:“火箭筒”具有“发射”火箭弹的功能,二者属于功能对应关系,狼牙棒和三节棍都是用于攻击的工具,二者为并列关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:火箭筒和手榴弹都是武器,二者为并列关系,方天戟和三节棍都是兵器,二者为并列关系,前后逻辑关系一致,当选;
C项:火箭筒发射的火箭弹能够爆炸,二者为对应关系,三节棍是软器械的一种,二者为种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:火箭筒的工作原理是利用了热动力,二者为原理对应关系,三节棍经过锻造术锻造而成,二者为工艺对应关系,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
3.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
认真和一丝不苟是近义关系,且第二个词的组成形式是“一……不……”。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:清楚和一清二楚是近义关系,但第二个词的组成形式不是“一……不……”,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:分毫不差的近义词应该是准确而不是正确,二者不是近义关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:温暖形容天气的温度,风和日丽形容晴朗、暖和的天气,二者不是近义词,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:干净和一尘不染是近义关系,且第二个词的组成形式也是“一……不……”,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
4.第一步:将选项逐一代入,判断各选项前后部分的逻辑关系。A项代入前一组为对应关系,在“邮局”办理业务需要支付“邮费”;后一组没有明显的逻辑关系,前后逻辑关系不一致,排除。B项代入前一组为因果关系,“重量”影响“邮费”;后一组也是因果关系,“纬度”影响“气候”,前后逻辑关系一致,当选。C项代入前一组为对应关系;后一组“纬度”和“经度”是并列关系,前后逻辑关系不一致,排除。D项代入前一组为因果关系,“距离”影响“邮费”;后一组无逻辑关系,前后逻辑关系不一致,排除。
第二步:前后逻辑关系一致的为正确答案。
故正确答案为B。
5.逐一代入选项。
A项:“微信群”里的人文字沟通时会用到“符号”,“黑板”是“教学”时用到的工具,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“点赞”与“微信群”没有必然的逻辑关系,“教师”是“教学”过程中的主体,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“微信群”是“社交”的场所,“教室”是“教学”的场所,均是场所对应关系,前后逻辑关系一致,当选;
D项:“微信群”里可以发“红包”,为场所对应关系,“奖励”是“教学”的一种方式,为方式对应关系,前后逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
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