2020安徽省考申论技巧：句子理解题如何做到深入分析

　　很多同学一遇到综合分析题就犯难，不是被抽象的划线语句或划线词汇给“整懵了”，就是被所给观点或现象给“绊住了”，常表现为大脑一片空白，不知该如何下笔。对于此种情况，客观来说，所给语句或词汇等确实具有一定的迷惑性，但再难的题目也都是有一定的规律可循。对于综合分析题来说，占分最高的在“为什么”环节，很多同学在作答时往往将重心放在对划线语句含义的解释或者观点的表态上，却常常忽视了需要深入分析的“为什么”环节。还有一部分同学也意识到了分析环节很重要，无奈由于“不得其法”，在分析时总是泛泛而谈或“答非所问”。

　　在考试中，如何攻克这一难点，拿下尽可能多的分数呢?下面，我们将以句子理解题为例，具体展开讲解。在一道满分为15分的句子理解题中，阐释含义(“是什么”环节)通常占1-3分，建议/对策(“怎么办”部分)通常占1-2分(有时甚至可以不写)，而多角度分析主体对象(“为什么”环节)通常占10分左右。因此，通过赋分情况可以看出，在句子理解题中，“为什么”环节是作答的重中之重。为了争取拿到高分，小伙伴们必须重视“为什么”环节的作答。具体可通过以下这三个步骤展开：

　　一、通过审题判断出具体题型后，应理清楚大体的作答思路，大家在作答时可参照下面这个答题框架：句子理解题=阐释含义+多角度分析主体对象+(建议/对策)。也就是说，除去句子的含义以及具体的对策之后，剩下的内容都可以将其归结为对句子进行分析的部分。

　　二、分析时的常见角度

　　在句子理解题中，在绝大多数情况下，所给的划线语句均为正向积极的内容，我们在分析时一般可从意义、作用、功能、好处、重要性等方面进行切入;在极少数情况下，所给语句为负面消极的内容，此时可从问题的表现、危害/影响、原因等角度进行切入。

　　1.真题示范：“给定资料 2”中提到“随着大数据时代的来临，信用成为每个人的‘第二张身份证’”，请你谈谈对这句话的理解。

　　要求：全面、准确、简明，有条理，不超过 200 字。

　　2.分析：在本道题中，所给材料均在论述“讲信用”/“信用信息”能为企业、个人等带来多种便利、好处，由此可知，在整则材料中，对“信用”是持一种肯定的态度。因此，当我们对划线语句展开分析时，即回答“为什么说随着大数据时代的来临，信用成为每个人的‘第二张身份证’”时，可将给定材料中谈到的“信用”所能带来的好处，作为“为什么”部分的要点进行呈现。

　　三、如何对分析部分的要点进行加工梳理?

　　1.在加工整合要点时，首先需对要点进行合理分类。以上述真题为例，假如分析部分的重点是作答“信用所具有的好处”，通过对给定材料进行解读，从中可知材料重点论述了信用对“个人生产生活”、“企业经营管理”、“社会治理”这三个方面所能带来的好处，那么在整理答案的时候就可以将以上这三个方面作为划分要点的依据。

　　“为什么”环节作答示范：

　　信用能够：一、促进新经济发展。提升企业交易、经营效率，提升企业收益，降低经营风险。二、创造社会价值和财富。为个人带来便利实惠，为民众提供资金资源和公平发展机会，激发创业创新热情。三、推动社会综合治理发展。提高政府管理效率，促进政务精细化;倒逼个人遵守社会规则，促进社会和谐。

　　2.其次，在综合分析题中，往往要求作答需具有“逻辑性”，因此在对内容进行加工时还需确保语句连贯，因果顺畅，符合叙事逻辑。简单来说，可按照“(表现)——影响/意义——原因”的顺序来书写。

　　(1)真题示范：“给定资料3”中划线句子提到，“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。

　　要求：理解准确，分析透彻，条理清晰，不超过250字。

　　(2)“为什么”环节作答示范：

　　表现在：如今的大学规模更大、学生种类更多、社交更自由、基础设施更完善。(问题的具体表现)但学术水平下降，内涵发生改变：1.过分追求学术竞争，忽略了大学的教育任务及学生的成长，未帮助其了解自我、探索目标，成为富有学识、智慧、承担生活和社会责任的成年人;2.过分强调在教师、学生和经费市场上的竞争力，学生与学校演变为买卖关系。(问题造成的后果)

　　四、注意事项

　　1.虽然句子理解题在分析时的切入角度较多，但在实际作答过程中，具体从哪方面切入可根据材料所提供的内容来确定，即“有什么，写什么”。例如材料重点以谈意义为主，那么在作答时就以意义为主要的切入角度;

　　2.作答时以材料为主，切忌抛开材料，自由发挥!